音乐系舞蹈系总支  李琴

琴韵情深

李琴，女，中共党员，2000年毕业于武汉音乐学院，现为江汉艺术职业学院音乐系钢琴教研室主任，讲师。中国教育学会音乐教育专业委员会委员、湖北省美育研究会会员、省音乐家协会钢琴学会会员、潜江市音乐家协会常务理事。

李琴同志参加教育、教学工作11年来，始终以饱满的激情、朴实的工作态度、创新的科学精神为教育事业无私奉献、呕心沥血，取得了教书育人的累累硕果，赢得了教职工和历届学生的好评，在师德方面写下了浓重多彩的一笔。

一、鲜明的政治方向

李琴同志作为一名党员教师，具有坚定的马克思主义信仰和共产主义信念。她坚决拥护党的路线、方针和政策，能自觉运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观来武装头脑，并注重同教育教学工作实际相结合。她牢记社会主义荣辱观，能正确看待个人与社会、国家、集体的关系，吃苦在前、顾全大局、勇于自我牺牲，同志之间讲友谊、讲支持，求大同、坚持党性原则，发挥了党员的先锋模范作用。

二、爱岗敬业、无私奉献

李老师恪守教师职业道德，任劳任怨，乐于奉献。教学上她主要承担了音乐系和教育系学前教育专业的教学任务，每周授课达24节以上。不管任务有多重，教学过程中她始终保持着饱满的工作热情，爱岗敬业。由于积极认真的工作态度，每一次的师生评教都受到好评。在钢琴教学中，无论是集体大课还是个别小课，她都认真落实教学过程中“备、教、辅、改、查”这五个环节。备课详尽、细致、精心设计教案；教学过程中把握教学节奏，因材施教；辅导学生耐心，热情；批改作业认真负责，严格要求；检查作业发现问题及时指出，认真解决。师者，传道、授业、解惑也。在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注重与学生的交流互动，以培养学生兴趣入手，引导学生学习。

在李老师带的大课学生中，有一部分学生是具备一定钢琴水平，平时刻苦练琴的学生，还有少部分是平时不爱练琴，上课不听讲，回课次数很少的学生。对这个问题的解决，她采用 “个别授课与个别辅导相结合的教学模式”，即她与少部分不爱练琴的学生进行“一对一”的授课，再由钢琴程度略深的学生对不爱练琴的学生进行“一对一”的辅导。要做到这一点只利用课堂上的时间是远远不够的。为此，她把课余的时间利用起来给学生进行辅导。在老师和“小老师”的督促下，很多同学都取得了较大的进步。如08音乐教育1班的安佳艺同学手指条件较好，但平常比较懒，她就不厌其烦的做学生的思想工作，不断鼓励她，并采用“个别授课与个别辅导相结合的教学模式”给她任务，让她改变，毕业前这名学生已通过钢琴十级考试（优秀）。

敬业爱岗是一种操守，无私奉献是一种境界。这11年来，李老师一直坚守着这两种要求，结婚、生孩子都未请过一天假，从未落下学生一节课，一切以工作为重，以学生为重。

三、教学教研，孜孜不倦

古人云：“大匠诲人必以规矩，学者亦以规矩”（《孟子·子上》）。在教学上她始终坚持一个准则，那就是在注重基础教学的同时力求实效性。有人觉得高职高专的学生只要能弹几首简单的乐曲就行了，反正又不是专业院校，何必那么正规？可她却不苟同这种看法，要是没有个规矩，敷衍塞责，就会误人子弟，以致今后的再学习、再发展存在严重障碍。基于这种认识，她按照高职院校教学大纲与人才培养模式对钢琴教学内容中练习曲、复调乐曲、中小型乐曲、大型乐曲等四大类作品进行归类、整理，实行循序渐进的授课。与此同时，针对不同学生的实际情况，因材施教。不同年级，不同专业的学生在选用教材、进度把握、方式方法等方面各有侧重，施行不同的教育，不搞“一刀切”。学前专业的学生在掌握基本知识的同时更多的还要熟练掌握幼儿教学的内容和方法，为此，她把幼儿歌曲配弹与弹唱充实到教学内容当中去；音乐专业的学生要求钢琴弹奏水平更专业一些。如07音乐教育2班的蔡湾湾，平时总爱弹一些流行歌曲，对于枯燥的手指练习，往往漫不经心走过场。她就用启发式教学，循循诱导，并选用一些音乐形象鲜明，旋律性强的曲子，通过示范演奏和对乐曲的分析讲解，以培养学生对钢琴音乐的兴趣。通过弹奏《小奏鸣曲》和《布格缪勒钢琴练习曲》，打下了扎实的基本功，并在音乐系举办的第二届“金海杯”钢琴大赛中取得了优异的成绩。

付出就有收获，凭着对教育事业的热爱以及对学校的一片赤诚之心，不断追求教与学的完美结合，默默耕耘在黑白的琴键天地之间，终于换来了可喜的成绩。

2001—2006连续6年被湖北省音乐家协会、武汉音乐学院评为湖北省钢琴考级优秀辅导老师；2003—2005连续三年被评为湖北省电子琴优秀辅导老师；2005—2009连续五年被评为学校“先进工作者”；2010年被评为学院“师德标兵”。

2001年论文《浅谈钢琴教学中学生潜能的开掘》发表在《潜江教育》第9期上。2005年5月在湖北省第二届大学生艺术中撰写的论文《浅谈“背谱训练”的重要性》获音乐类论文三等奖。2006年获得全国优秀论文一等奖，并在由湖北省教育艺术委员会编发的《2005年学校艺术素质教育论坛》发表，于2006年刊登在《中国当代教育思想文献》一书中。2009年参与课题研究《高职高专音乐专业钢琴即兴伴奏的改革与探索》被列为省级课题。

近年来她所辅导的学生在各级比赛中获奖，2002年11月她所辅导的学生高阳在第十三届学校美育节器乐比赛中荣获一等奖， 2004年9月辅导李铭佳在潜江市首届器乐比赛中荣获二等奖，同年12月辅导李铭佳在第二届湖北省青少年才艺大赛中荣获钢琴金奖，并代表我校参加由中国公益事业促进会、中国儿童戏剧研究会、中华人民共和国文化部、归国华侨联合会共同主办的中国德艺双馨大赛少年钢琴组总决赛中荣获湖北赛区金奖，并赴北京参赛荣获全国金奖。同时，她被评为全国“优秀辅导教师”。2006年辅导杨威参加江汉艺术职业学院音乐系“雅乐杯”钢琴比赛荣获一等奖。2008年8月指导学生夏莹、吴琴娟、杜林子在第三届一颗红星·中华青少年新文化艺术盛典全国总决赛中，分别荣获钢琴类金、银、铜奖。2009年6月指导学生郭艺在第五届“青春中国”全国校园艺术节湖北赛区器乐类大学组的比赛中荣获二等奖。2009年12月指导学生任昭蒂参加江汉艺术职业学院第六届大学生艺术节荣获钢琴类一等奖。2009年12月指导的学生在江汉艺术职业学院“金海杯”钢琴大赛分别获得一、二、三等奖。2010年8月指导学生刘敬敬、廖美玉在2010年琴台之声青少年艺术大赛暨亚州艺术盛典·魅力中国系列活动全国总决赛中，分别荣获大学组钢琴类金、银奖。2011年1月指导学生刘敬敬在湖北省第二届“嘉德威”杯钢琴大赛中荣获第二名。

李老师编配的钢琴曲、电子琴曲《歌声与微笑》、《彩虹伞》等30余篇发表在国家级刊物《琴童》杂志上。作为副主编，编写了《视唱实用基础教程》和《中外经典儿歌钢琴弹唱精选》。

四、以身作则、严谨管理

2006年8月，因为工作需要，李老师开始担任音乐系钢琴教研室主任，负责钢琴教研室的日常教学管理和新教师的培养工作。担任钢琴教研室主任五年来，她一直走在工作的最前线，凡是要求老师们做到的，她坚决做到；凡是要求大家不违反的，她绝对不违反。由于钢琴教研室年轻教师多，尤其很多都是刚从大学毕业，在短时间内还很难适应教师这一角色。为了使老师们更快的进入工作状态，她多次找老师们谈心，并组织钢琴教研室全体教师制订了《钢琴教研室管理制度》，并严格按照制度的要求不断完善教学管理。经过一段时间的要求和自我适应，老师们都较好的转变了角色意识，教育教学质量有了明显、全面的提高，教学工作更加规范化，老师们个人教学能力得到快速提高。

在新老师的培养上，她遵循“传、帮、带”的模式，通过以老带新，新教师快速成长起来。为了提高教学质量，钢琴教研室将每年的三月、十月定为“教学黄金月”。老师们之间通过听课、评课，取长补短，相互学习，积累了更多的教学经验。另外，她还经常组织老师们一起交流教学经验，以解决钢琴教学中面临的许多实际问题。

琴韵悠扬情更长，她愿把自己的一生奉献给钢琴教育事业。这就是她，一个对音乐教育充满深情的青年教师，一个用青春与汗水谱写着艺苑美妙旋律，用无私与奉献彰显人生价值的普通人民教师。