尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

被评为“我心中的好老师”我真的感到很意外，这是一份很高的荣誉，但我知道没有各位领导、老师，特别是同学们的支持，我是不可能获得这份荣誉的。荣誉是对我过去工作的肯定，所以有必要汇报自己过去的思想和工作。

我不是不在乎结果，但结果也有“三分天注定”，并不完全由自己掌控，所以我更注重 “七分靠打拼”的过程。因此，在工作中，我要求自己一定要尽自己最大的努力，让自己没有遗憾，也无愧于他人。

从2005年工作至今，我一直承担设计学院的基础课教学工作。通常大部分学生都有一定的绘画基础，但每年也都会遇到几个没有基础的同学。对于这部分同学，我会有意地多关心他们，因为我能理解他们比其他同学有着更多的困惑和更大的心理压力，也更需要老师老师的指导。所以在平时的教学中，我一方面根据他们的实际情况布置学习任务，一方面每次上课都主动去指导他们。同时不断发现并肯定他们的进步，增强他们的信心，即使有的同学学习态度不主动，我也会经常去检查他的任务完成情况，同时耐心细致地讲解他画面上的问题，从而激发他们的责任意识，让他们自觉地拿起画笔努力完成自己的作业。每次遇到这种情况，都会让我想起我带05装潢班班主任时N次去男生寝室喊学生到教室上课的情境，后来学生慢慢地变得自觉了，不怎么要我去喊了。有学生告诉我原因说：“我们现在不像以前那样逃课了，是因为你老来喊，我们觉得不好意思了。”我想，一个老师努力尽到自己的责任，有时也会成为学生前进的动力。学生的进步就是老师尽责最好的回报。上学期，我上过10级中专的简笔画。中专部的学生上课气氛很活跃，但对美术课简笔画的学习大部分学生都觉得很有难度，所以刚开始的时候我没有给她们提很多要求，只要求她们一定要把线条画流畅，而不必在意形象是否准确。几次作业后，学生们发现其实把线条画流畅并不难，而且把线条画流畅了，简笔画的味道也就出来了。同时我经常拿出优秀作业点评，激发她们的学习兴趣，不断地鼓励她们。最后一学期下来，她们确实发现看到自己进步明显，很多同学真的画得又快又好。特别是3班和4班的同学，整体表现更为突出。

看到她们取得的进步，我自己也很高兴，因为这时候我才能真正体会到作为一个教师的成就感。

有一次我去4班上课，张曼同学对我说: “学校评‘我心中的好老师’,我们都投了你，还帮你到其他班上拉了好多票。”我感觉到了学生对我这个老师的认可，作为一个老师还有什么比让学生认可更值得高兴的事呢？

每年教学之余，我都要参加招生工作，给我感受最深的是今年6月28日去恩施鹤峰招生。恩施已经很远了，但恩施到鹤峰还有近五个小时的路程。出发前也是有过准备的，我要同去鹤峰本地招生的彭晶同学打听过，据说一天时间到鹤峰应该没有问题，到宜昌有直达鹤峰的汽车。

28号早晨，我们到了车站时只能买到宜昌10点钟的票了，结果到宜昌已经是下午1：30了，鹤峰的车11点就没了，只好买了2:20去恩施的车，到车上询问得知到恩施后肯定也搭不上去鹤峰的末班车了，都说只能到恩施住一夜，第二天去。但是第二天上午九点钟就是学生集中的时间，即使是坐最早6点钟的班车，五个小时后也是11点了，去了也没什么意义了。但我想我不能就这么回去，我只有一个信念，就是今天无论如何都要赶到鹤峰。最后到了恩施已是6:40了。车站已经空荡荡的没几个人了。但听说还有一辆出租车去鹤峰，就在车站角落里我看到了有一辆写着去鹤峰的士。等到7:00时凑齐了4个人，来不及吃晚饭就出发了。山路弯多坡陡，一路颠簸前行，到了9点多的时候，天气突然起雾了，能见度极低。那个时候大家都很紧张，因为车随时都有掉下悬崖的危险。后来过了一个多小时后雾才慢慢散去，我们紧张了心情才得以放松，最后到鹤峰时已经是快12点了。尽管这次招生遇到了出乎我意料之外的危险，但我并不后悔自己作出夜行山路，前往鹤峰的选择，因为我的信条就是要尽自己最大的努力去完成工作任务。

荣誉属于过去，面对这份意料之外的荣誉，我想我只有更为努力地完成好我今后的工作才不会辜负领导、老师，特别是同学们对我的支持！