尊敬的各位领导、老师：

    大家上午好！

    在上个学期学院评选的“我心中的好老师”，我有幸能名列其中。说实在话，我既荣幸又惶恐，在此，再次感谢各位对我的关爱、帮助和支持。今天站在这里讲话，我思来想去也没有发现有多少能够说的，因为我做的大家都会做，比如说“关爱学生”、“认真负责”、“遵守工作纪律”、“为人师表”、“言传身教”什么的。这些我想我们在做学期工作总结的时候，大家都在写，都在说。我这里也就一些自己的想法和大家一起交流，不足之处敬请指正！

    来学院工作已经是第八个年头，2005年进校，2006年开始担任班主任工作至今，一路走来，很多的场景，感觉就像在昨天。从一个学生转变成一个老师，在这里我要感谢很多的人，也包括我的学生！记得有一句话是这样说的，“感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的意志；感谢绊倒你的人，因为他强化了你的步伐；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感谢蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊”，我想这句话，大家都很熟悉。说实在的，正是有了上述的一系列的人，让我从稚嫩走向的成熟，当然这个过程很漫长，现在也只是刚刚走出了第一步。面对学生，真的非常感谢他们！

今天在这里做“我心中的好老师”主题汇报，我想就关键问题和大家一起来做一些交流，“什么样的老师才是学生心目中的好老师呢？”，这个问题仁者见仁智者见智，每个人都会有自己的答案。而我的答案是——一个懂得尊重学生的老师才能是一个好老师。在我们眼中，一些学生有许许多多的不足、毛病。有的同学生活习惯不好，道德素质不高，学习习惯也是一团糟，甚至有些学生就像一个刺猬一样，让你都不能靠近，也让人感觉不愿意接触他们。那该如何教育这样的学生呢？只有尊重别人，别人才会尊重你！这一点放在老师和学生的角色上，同样适用。我有一些小习惯，比如：会尽量记住所授课班级大多数甚至全部学生的名字，并在上课做练习的时候喊出来。在有学生跟我说“老师好”的时候，我一定会回一声“你好”。在批评学生之前，我一定要听听学生的理由。在批评学生之后，我一定会点出他最近的进步并作出鼓励。说到这里也有许多的笑话，比如在带06级中专的时候，有个孩子说实在话真的很调皮，有一天他又犯错了，好像是迟到什么的，我把他找来谈话，问他原因，他很认真的想了一会说，“老师，我没有理由！”当时就让我哭笑不得。大家也许觉得他很不行，但他现在已经是一家宾馆的老板了，并且是属于自己创业的那种。自己现在带的班级1103班，不太好管理，但他们也有很可爱的时候，也有让人感动的时候。上个学期，我班有个孩子因为情绪问题发脾气自己把自己弄伤了，当时就被同学一起送到了医院，当时学生跟我反映后，我第一时间通知了学生家长，并赶到了医院，后来家长来了之后，情绪很不好，并非常不友好地质问我，这些我都能想到，没想到的是，学生们一下子全跳出来帮我辩护，最后我还没说一句话，家长又跟我道歉了，那会看到那些个调皮鬼们，格外地感动，感觉他们就像是一只只保护小鸡的老母鸡一样，很可爱也很欣慰。

人无完人，世界上没有十全十美的人，但有句话说“天生我材必有用”，世界上不乏美丽的风景，缺乏的是发现美的眼睛。每个学生都有他自己的优点，我们需要做的就是尊重他，发掘他的潜力。作为一个老师，千万不能“盲人摸象”，千万不能“一棒子把人打死”，千万不能情绪化。我们要尊重学生，从而进一步了解学生，要对事不对人的处理问题，要理智的去分析学生的缺点，准确的把握学生身上的优点，因材施教，做一个真真正正的传道、授业、解惑的人类灵魂工程师！

再次感谢大家对我的关爱、帮助及支持！谢谢！