12日，省教育厅、文化厅公布了2012“长江之春”第一届高校音乐教学科研成果奖和大学生基本功全能和单项比赛结果。
本届比赛中，江汉艺术职业学院张琴老师获得一等奖，耿同梅等13人获得二等奖；该校学生杨迎、文郁璇获得基本功全能一等奖，张艺璇获得基本功全能二等奖；在声乐、钢琴、自弹自唱、合唱指挥和综合理论知识等单项比赛中，该校学生也斩获颇丰。
怀着好奇和景仰，记者走进该校音乐学院，期冀解析其“德艺双馨”的艺术教育特色。
素质教育与技能教育相互渗透
【案例】毕业生杜威同学目前在于广州军区政治部战士文工团任独唱演员；毕业生马旭同学任教于海南省某重点中学，他们正是凭借自己在学校练就的优良素质，在众多求职大学生中脱颖而出。
音乐学院以各类教育活动和社会实践活动为载体，促进学生全面发展。他们高举“德艺双馨、庄敬自强”的育人旗帜，在培养学生专业能力的同时，更注重学生的思想品德教育和社会能力培养，形成了从“学院—课堂—班级”三位一体的育人体系。
同时，他们将“工学结合”作为人才培养模式改革的切入点，以能力素质为本位，探索实践“三方联动，学演结合”的人才培养模式。目前，音乐教育专业初步形成了“校企互融，5+N+1” 的人才培养模式，即实施5学期校内实践学习，以学校美利达文化传播公司为平台开展N个校内舞台实践活动，进行1学期校外实习，收到了显著教学效果。
近年来音乐学院在国家和省市艺术比赛中频频获奖。2005年7月，学生蔡娟等表演的声乐节目《溜溜歌》，在湖北省第二届大学生艺术节获声乐类一等奖，在首届全国大学生艺术展演中获全国声乐类二等奖；2009年10月学生张雪萌、樊娟、付洁所表演的声乐节目《山寨素描》，获湖北省第三届大学生艺术节声乐类一等奖；2011年10月，女生三重唱《天蓝蓝》在湖北省第四届大学生艺术节获专业组声乐类一等奖，在第三届全国大学生艺术展演中获全国声乐类三等奖。
校内教育与开放办学相互结合
【案例】2012年11月，学校风华楼内琴声悠扬，掌声雷动，1000余名学生正在兴致勃勃地欣赏2012年武汉音乐学院实习教师专场文艺演出。
“教育不分种族、艺术没有国界，艺术教育也必须和社会、自然融为一体，才有旺盛的生命力。”音乐学院以开放办学的姿态，将课堂教学和校内实训、校外实践融为一体，主动适应社会需求，实现学校教育与市场需求的无缝衔接。
校内实训贴近市场，音乐学院通过大学生艺术节、专业技能大赛等展示平台，全面提高学生在声乐、钢琴、朗诵、舞蹈等方面的技能，达到了以表演促成长，以竞赛促进步的目的。
在校外，结合专业特色，创新教学模式，通过定向培养、委托培训、订单式培训等方式，开展校企合作、校团合作、校园合作，建立了一批稳定的实践实习基地。目前，音乐学院与浙江晓雯音乐教育集团、浙江金华音乐培训学校、湖北陆军预备役国防文工团等多家用人单位已经签订了“订单式”培养协议。2012年，音乐学院就业率为100%，协议就业率为37%，居全省同类艺术院校第一位。
近年来，音乐学院先后承担、并圆满完成了第二届中国（湖北）曹禺文化周、潜江龙虾节、武汉城市圈高职教育论坛等大型活动的文艺演出任务，充分展现了艺术教育良好的社会效益，树立起学校优良的专业形象。
经过多年的建设和发展，如今，江汉艺术职业学院音乐学院已经成为我省重要的高端音乐技能艺术人才培养基地，学院高举“艺术办学特色”的旗帜，为创建高水平的高职艺术教育院系而不懈努力。
