新华网湖北频道３月２３日电（于业成 李鹏翔）学拼音、教计算、背诗词……湖北潜江市教育局日前组成纠正学前教育“小学化”专班，对全市１０７所幼儿园进行了检查和暗访。检查发现，在一些幼儿园，两岁多的幼儿已开始使用所谓教材，认字识算，“小学化”倾向比较严重。
潜江市教育局相关负责人说，检查发现，幼儿园中小学化倾向表现为：高度重视所谓智力训练，轻视情商培养；重视具体知识传授，轻视兴趣习惯培养；重视结果评价，忽视过程教育。这只会让孩子产生厌学情绪，不利于孩子身心健康，进而干扰了幼儿未来的小学学习。
家住潜江教师新村的熊伟说：“一句话就能说明白，‘生怕孩子输在起跑线上’的忧虑使家长更多地以内容的功利化程度作为评判幼教机构优劣的标准。应试教育的毒害已经影响到了学前教育。”
幼教专家、江汉艺术职业学院学前教育专业邓霁岚副教授说：“科学的保教方法，更多的应该是通过开展丰富多彩的游戏和教育活动，满足幼儿在健康、情感、交往、智力发展等方面的特殊需求，让幼儿通过观察探索、感知体验，享受快乐童年，全面发展，健康成长”。
针对查出的问题，潜江市教育局局长王绪军强调，他们将对有“小学化”教育倾向的幼儿园及所在学区下达限期整改通知书，对未能在期限内整改的幼儿园在年检中直接定为不合格，并将年检结果在媒体上予以公示。
王绪军表示，潜江市将进一步加强学前教育师资队伍建设，平衡教育资源，对查出有“小学化”倾向的幼儿园加强规范化办园督导，同时加大宣传力度，引导家长重新审视自己的教育观念。
