教学行政管理是教学管理的行政职能，用行政的办法规定教学工作的地位、任务、方法、组织管理机构、各级教学管理的职责及教学会议等，这是用行政的职权实施教学管理的基本依据。

一、教学管理的基本任务

（一）教学工作及教学管理的地位

培养人才是高校的根本任务，教学工作是学院经常性的中心工作，学院的一切工作都必须围绕教学工作来开展。

在学院管理工作中，教学管理处于管理的中心地位。学院各部门都要增强为教学服务，为提高人才培养质量作贡献的意识。学院的各项政策和规定，必须有利于教学工作，有利于提高人才培养质量。

（二）教学及教学管理的基本任务

学院教育教学的任务是认真贯彻党和国家的教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。培养具有创新精神和实践能力，适应社会主义市场经济需要的，德、智、体、美等方面全面发展的专科层次高素质技能型人才。

教学管理的主要任务是：

1、研究教学及其管理规律，改进教学和教学管理工作，提高教学质量和管理水平。

2、建立稳定良好的教学秩序，保证教学工作的正常运行。

3、整理分析人才市场人才规格需求信息，研究调整专业内涵和设置，组织实施教学改革，更好地适应经济发展和社会需求。

4、努力调动教师和学生教与学的积极性，创造良好的学风、教风和校风，营造良好的学习环境。

5、认真抓好教学基本建设，逐步达到国家示范性高职的标准。

（三）教学管理的内容

1、教学计划管理。

2、教学运行管理。

3、教学质量管理。

4、专业、课程建设与管理。

5、教材建设与管理。

6、实验、实训、实习基地建设与管理。

7、教师队伍建设与管理。

8、教学管理队伍建设及教务管理。

9、校风建设及学生学籍管理。

（四）教学管理的基本方法

应采取制度化和目标化管理，使管理工作逐步实现规范化、科学化、标准化。注重现代管理方法和手段在教学管理中的运用，努力推进教学管理的现代化。教学管理中要综合运用科学合理的管理思想方法、行政管理方法，以及必要的经济管理手段等。应用统筹法抓住主要环节，逐阶段把关，全过程管理，使教学过程各环节的工作有秩序高质量的进行。

（五）教学管理的支持保障系统和教学条件的改善。

教学管理的支持保障系统由学生管理、图书情报、后勤服务、卫生保健、治安保卫等组成，努力营造“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的氛围，使教学中心工作地位获得有力的支持和保障。任何对教学工作产生不利影响的工作失误，都要作为教学问题或事故处理。

教学经费在学院总经费中应占有合理的比例，任何情况下都应保证正常教学所需的经费支出，同时要多渠道筹集教学经费，争取社会各方面对学院教学工作的支持；有计划、有重点、分步骤地加强教学基础设施建设，努力改善办学条件。

二、教学管理的组织机构

（一）学院教学工作领导体系

1、学院教育教学的领导工作由院长全面负责，分管副院长主持经常性工作，并通过职能部门的作用，统一调动学院各种资源为教学服务，统一管理教学工作进程及信息反馈，实现各项教学管理目标。

2、在学院党委的统一领导下，由院务会议讨论决定有关教学及其管理的指导思想、政策、目标、规划及重大改革措施。

3、学院教学工作委员会由分管教学的院长负责，各系部、教务处、科研处、成教处、图书馆、电教中心等单位负责人参加，定期研究和决定教学管理工作中的各项问题，向院务会议提供有关建议和意见。

（二）教学管理机构

1、学院对教学工作实行院、系（部）两级管理，以系（部）为基础的管理模式。

2、院处级教学管理机构，主要由在分管教学院长直接领导下的教务处、科研处、成教处等职能部门构成。教务处是学院教学管理的主要职能部门，负有对全院教学工作的指挥、协调、指导和检查的责任。要建立健全处室机构，配备精干的管理人员，明确各处、室在组织教学改革和建设，保证教学工作正常运行，促进教学质量提高过程中的职责。各处、室要不断提高管理水平和质量。

3、系、部管理机构。各系及中专部是根据专业学科性质或课程类别划分的行政组织，在分管教学院长直接领导下，负责本部门教学工作的组织、实施、建设和管理。接受院处级教学管理机构的指导和检查。

4、院教学保障管理机构。由图书馆、电教中心等教学保障管理部门组成。在分管教学院长直接领导下，负责本部门的管理和建设，为教学提供良好的服务与保障，同时接受院处级教学管理机构的指导。

（三）教学实施机构

教研室是组织领导教学和科研、教研的基层组织。是按学科、专业或课程设置的教学和科研的实施机构，由担任一种或数种有联系的学科或课程的教师和实验技术人员、专业技术人员组成。

教研室在系、部主任的直接领导下工作，主要职责是培养和提高教师的政治思想和业务水平，执行教学计划，安排落实教学任务，协助建设和管理实验实训室、实训实习基地，研究教学方法，提高教学质量，积极完成所承担的各项教学科研工作，接受院、系两级教学管理机构的指导和检查。

（四）教学管理的决策、执行系统

学院教学管理的决策执行系统是学院教学组织、决策、协调、执行的组织管理体系。教学管理是一个横向单位多、纵向层次多的复杂系统，要使教学管理形成一个有机的整体，科学地组织教学管理系统中的各个层次，必须有明确的层级职责，按管理职责一级抓一级形成整体合力。

三、教学会议

（一）学院教学工作会议

由院领导召集，全体教师、教学管理人员参加（必要时全院教职工参加），一般每学期举行一次。其主要内容是：总结学期教学工作，表彰优秀（先进）教师和教育工作者，布置新学期教学工作任务，动员、宣布重要的教学工作和教育教学改革事项。

（二）学院教学工作委员会会议

由分管教学的院长召集，教学工作委员会成员和有关人员参加，一般每学期举行一次。其主要内容是：汇报、总结学期工作；检查学期教学工作；协调布置下学期的教学工作；讨论教学规章制度的修改制订事宜；讨论制订教学基本建设的规划、方案、办法。

（三）学院教务会议

由分管教学的院长召集，教务处具体组织，各系部分管教学的系部主任参加，一般一月召开一次。其主要内容是：检查阶段性教学任务的落实情况；布置、协调排课、教学检查、评教、考试事宜；讨论提交院教学工作委员会讨论的有关方案，及新开专业、教学计划、大纲、实验实训室等建设意见。

（四）系（部）教务会议

系主任或分管教学的主任召集，办公室教务工作人员，各教研室主任、学科带头人、专业负责人、骨干教师参加，一般每两周召开一次。其主要内容是：分析教学工作的形势，针对存在的问题采取相应的措施：布置检查教学工作；讨论学科、专业、课程建设，实验、实习、实训基地建设，教师队伍建设的情况和方案；分析研究学生学习的情况、对策等。

（五）教研例会

由教研室主任召集，按专业或学科划分的专、兼职教师参加，一般每周召开一次。教研例会是组织教师进行教研活动的会议，主要内容是：讨论教研室工作的计划与总结；布置检查教学工作；研究教材、教法，进行集体备课；分析课程教学中存在的问题，研究改进措施等。