2017年4月25日晚19：00——21：00，在美术楼3个实训教室进行了设计学院部分专业课的期中抽考，本次期中考核，在动漫、服装、环艺、广告四个专业的二、三年级中，随机挑选了9门专业课，进行了期中抽考。共有52个学生参加考试，一人旷考，其他全部到齐并按要求顺利完成了考核。

考核形式主要以实践操作技能考核为主。分为在计算机教室考核的上机实践操作和在实训教室完成的手绘能力测试。

考核科目分别是包装设计、住宅空间设计、办公空间设计、原画设计、服装结构设计、视听语言、3D基础、CAD制图、PS设计制作。

情况分析：根据本次期中抽考的各科目考核过程和试卷成绩的总体情况来看，参加考试的指定学生和随机抽取的学生，都能较好的完成考核内容，技能操作较为熟练，对科任教师的教学质量和效果好坏有充分体现，起到了很好地检验教学质量和学生掌握程度的总体目标。例如，“3D基础”是环艺专业的一门抽考课程，该课程是实践课，主要教学内容是3D软件的教学和应用实训。但这门软件课程在动漫、环艺三个专业中都是必修课核心课，而教学内容要体现出满足不同专业特性和实践需要是课程教学的重点和难点。通过对这门课考核试卷以及学生完成的考核任务来看，课程教学很好的做到了这一点。教师教学重点在把握3D软件基本操作的基础上，加强环艺专业运用软件制作和处理效果图、进行设计图施工图和方案设计的整体编排设计，这不仅可以训练软件的基本操作，同时也是该专业学生今后工作过程中主要的应用领域，可以说是适应市场需求的。而且，2个班8个参考学生的考核任务完质量都比较高，基本能说明教师教学和学生掌握情况非常好。和这门课考核情况类似的还有办公空间设计、住宅空间设计、PS设计制作等科目，这些课程基本上都是以软件操作完成项目任务为主，学生的考核成绩全部合格，情况很好。

其中也发现一些问题，还要在之后的教研会上督促教师进行整改和提高。

1、例如，服装专业的“服装结构设计”和动漫的“试听语言”这俩们课程，一个是需要学生手绘完成的技能实操课程，一个时以理论为主的知识考核，根据学生的考核成绩和任务完成质量，以及和其他科目考核情况综合对比，这俩门课程学生任务完成质量明显有较大差距，质量低的学生基本上还是手绘功底不够，与过往的先期课程手绘训练程度有很大关系。学生对理论知识学习积极性不高，掌握程度不好，因此，教师应在课程教学中想些办法去强化这类学生的手绘能力，提高对手绘工具的掌握熟练度。对理论教学方法和考核方式及内容设计上要多下功夫。

2、部分科目学生的考核任务完成质量受到考核时间限制的较大影响。例如，3D基础、办公空间设计、住宅空间设计等科目，这些科目有一个共同点，任务质量好坏与方案创意关系很大，而创意构思、灵感的显现的确是一个耗时且“磨人”的过程。但就像考核是有时间限制一样，行业的市场需求也是若此，培养锻炼学生在规定实践内高质量完成任务，也是要掌握的必备技能。部分科目部分学生在这方面有不足，一是平时训练不够，二是信息储备量不足。所以，在教学过程中还要大力加强这方面的训练，保证每个学生能够熟练掌握技能操作的同时，大量阅读和积累，填充大脑信息量，做到能更块更好地出方案拿创意出来。例如，教师可以做些课余、课外的指定阅读任务和思维训练等等小手段小方法丰富学生平时的日常生活，将设计灵感训练渗透到日常。