中共江汉艺术职业学院委员会

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育实施方案

根据《中共中央关于在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见》和湖北省委教育工委《关于在全省高校深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的指导方案》精神，结合学校实际，制定此实施方案。

一、重大意义

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，是我们取得重大成就的基本经验。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是学校贯彻落实党的二十大精神的重大举措，对于全校师生统一思想、坚定意志、协调行动，推动学校高质量发展具有重要意义。

二、总体要求

开展主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。学思想，就是要全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一重要思想的基本观点、科学体系，把握好这一重要思想的世界观方法论，坚持好运用好贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导各项工作；强党性，就是要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，深刻领会这一重要思想关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼等一系列要求，始终保持共产党人的政治本色；重实践，就是要自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，用以改造客观世界、推动事业发展，用以观察时代、把握时代、引领时代，积极识变应变求变，强弱项、补短板，推进学科专业发展，加快教学管理改革，完善应用型人才培养机制，健全教学质量保障体系，进一步提升教育教学质量和人才培养能力；建新功，就是要从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，立足岗位作贡献，努力创造经得起历史和人民检验的实绩。

三、目标任务

开展主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。具体要达到凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风的目标。要教育引导全体党员干部全面系统深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解这一重要思想的道理学理哲理，始终坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，切实做到筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。要教育引导学校全体党员、干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，胸怀“国之大者”，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，紧盯“十四五”规划明确的重点工作，以“时时放心不下”的责任感、“事事紧抓不放”的紧迫感、“人人肩上有责”的使命感，始终以党性立身做事，增强纪律意识、规矩意识，始终纠“四风”、转作风，树立求真务实、团结奋斗的时代新风。

开展主题教育，要坚持目标导向和问题导向相统一，着力解决 6个方面的突出问题。理论学习方面，主要是学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足；政治素质方面，主要是政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强，信仰信念淡化，贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神有令不行、有禁不止，做选择、搞变通、打折扣、不到位，不顾大局、搞部门保护主义；能力本领方面，主要是新发展理念树得不牢，推动高质量发展、做好群众工作、应对风险挑战的本领不够强，缺乏及时发现和解决自身存在问题的意识和能力；担当作为方面，主要是干事创业精气神不足，缺乏担责意识，缺乏斗争精神，遇事明哲保身，“躺平”不作为，不敢动真碰硬，不敢攻坚克难，存在思维惯性和路径依赖，瞻前顾后、畏首畏尾，上推下卸、推脱躲绕，奉行利己主义；工作作风方面，主要是宗旨意识和群众感情淡漠，脱离群众、脱离实际，调查研究不经常、不深入，对迅速变化的客观实际和群众冷暖了解不深、感知不真，落实党中央决策部署简单化、“一刀切”，照抄照搬、上下一般粗，报喜不报忧，弄虚作假、搞花架子，搞形式主义、官僚主义，存在特权思想和特权行为；廉洁自律方面，主要是纪法意识淡薄，对党规党纪不上心、不了解、不掌握，运用法治思维和法治方式开展工作的意识不强等。

四、活动内容

（一）理论学习

坚持把理论学习贯穿始终，推动全体党员、干部全面深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持原原本本学、全面系统学、融会贯通学、联系实际学，立足岗位职责，从事什么工作就重点学什么，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，做到知行合一、学以致用，在深学细照笃行中提高理论素养、坚定理想信念、升华觉悟境界、增强能力本领，夯实坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基。

1.深入开展自学。统一购置学习读本，利用学校网站、微信公众号等新媒体平台即时推送学习内容，引导和带动广大党员利用学习强国、湖北机关党建网等平台不断深化学习教育，切实让党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。坚持读原著学原文悟原理，认真研读党的二十大报告和党章，学习《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，把握好这一重要思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。结合工作实际和职责任务，深入学习习近平总书记对湖北重要讲话和指示批示精神，系统学习习近平总书记关于高等教育的重要论述，跟进学习习近平总书记最新重要讲话和文章。认真学习中国式现代化理论，围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，有侧重地进行研读，突出对贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的理解掌握。

2.深化学习研讨。在个人自学的基础上，认真落实“第一议题”制度，组织举办读书班。党委理论学习中心组结合实际列出若干专题，组织党员领导干部联系思想和工作实际，深入研讨，交流运用党的创新理论解决实际问题的具体案例和体会，提出改进工作的思路措施。通过以抓好班子成员领学、党委总支督学、党支部研学、党员干部自学方式，统筹抓好主题教育和“三抓三促”行动安排的各项学习任务。基层党组织要充分利用“三会一课”、部门政治理论学习日等学习平台，开展好集中学习。通过交流研讨、宣讲阐释、案例教学、线上培训等方式组织党员学习，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力。注重抓好青年党员、离退休干部职工党员和流动党员的学习，开展送学上门。结合常态化党史学习教育，充分运用周边红色资源和学校党员教育基地，本着就近就便原则，组织党员至少开展1次革命传统教育活动。

3.讲好专题党课。副科级以上干部要紧密结合学习体会和实际工作讲专题党课，主要负责同志面向全校讲，班子其他成员面向分管部门或联系处室院部讲，基层党组织负责人面向支部或部门讲。

（二）调查研究

要按照中央和省委关于大兴调查研究的部署要求，进一步健全完善“包保”常态化工作机制，组织党员、干部扑下身子、沉到一线接地气，掌握真实情况和师生意见，在调查研究中加深对党的创新理论的理解，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题，使调查研究的过程成为理论学习向实践运用转化的过程，成为转变作风、增进同师生感情的过程，成为提高履职本领、增强责任担当的过程。调研不仅要形成高质量的调研报告，还需梳理形成问题清单和调研成果转化运用清单。

1.统筹安排调研活动。学校领导班子要围绕贯彻落实中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神，以及省委部署安排，结合职责任务，有针对性地研究确定若干调研议题，开展专题调研。领导班子成员每人牵头至少完成1个调研课题。要充分做好前期准备，提前掌握相关情况，研究重点问题，科学制定调研计划，合理安排调研时间、地点，不搞重复调研。

2.聚焦问题开展调研。要着眼解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等方面存在的突出问题，综合运用召开师生恳谈会、教学科研座谈会、用人单位见面会等方式，深入处室、院部、班级、公寓、课堂，了解师生员工实际诉求，了解发展形势和就业需求，进一步推动内涵式发展。继续深化“我为群众办实事”实践活动，开展以“帮办一批为民实事、建设一批民生工程、落实一批重点任务、解决一批突出问题、完善一批政策措施、建立一批长效机制”为主要内容的“六个一批”实践活动，从最突出的问题抓起、从最现实的利益出发，切实解决师生急难愁盼问题，打造服务师生新格局。总的要求是，要通过深入扎实的调查研究，找准弱项短板，推动解决问题，提高工作质量，形成制度机制。

3.形成高质量调研成果。调研结束后，要全面梳理调研掌握的情况，形成一批可转化、能运用的调研成果。领导班子要结合专题研讨， 运用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，交流调研情况，集思广益研究对策措施，形成指导实践、推动工作的思路办法和举措，并抓好组织实施，真正把调研成果转化为解决问题、促进发展的实际行动。

（三）推动高质量发展

要坚持对标党的二十大作出的重大战略部署、对标自身职责、对标先进一流，紧盯“树立人本理念，坚持就业导向，突出艺术特色，服务地方发展”的办学思想，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，在内涵建设上下功夫，在提升教育教学质量上下功夫，不断提升人才培养质量，以推动学校高质量发展的成效检验主题教育成果。

1.转变教育教学理念。牢固树立人才培养质量是学校生命线的理念，遵循高等职业院校教育规律，强化质量观念和国标意识，不断推进教育理念创新、制度创新和工作创新，不断提升教育教学质量。把提高教学质量作为永恒主题，加强教学质量目标管理，加强对教学单位的业绩考核，推进质量监控常态化，充分发挥监控体系对教学的引导作用，推进教学考核过程化，强化过程性考核，强化对学生实践能力的考核，推进教学管理数字化进程，使教学决策更科学、教学管理更精准、教学服务更便捷。

2.提升教师业务能力。要把促进教师业务能力提升作为重要工作，满腔热情服务教师发展，全力以赴支持教师发展，创造条件助力教师发展。开展高质量高水平的教育培训，不断提升全体教师教学能力。以基层教学组织为依托，广泛开展教育教学研讨活动，推动学术报告、教学研讨等教研科研活动向常态化发展，不断提高教研科研活动的专业性、针对性。健全“双师型”教师认定、聘用和考核等制度，不断优化学校师资队伍结构，加快建设一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、结构合理、数量充足的高素质“双师型”教师队伍。支持青年教师尚实干、挑大梁、当主角，激励青年人才脱颖而出，确保学校发展后继有人。

3.深化教育教学改革。突出能力导向、实践导向和学生中心导向。全面推动“以成果为导向”的教育模式改革，反向设计、正向实施，牵引人才培养进一步向职业标准靠拢，提升应用型人才培养目标达成度。深化协同育人机制改革，发挥好学科竞赛和“互联网+”大学生创新创业大赛的引领推动作用，推动建设各专业有竞赛、各竞赛分层级、各竞赛相协同的竞赛体系，引导和激励师生积极参与教育部、教育厅和行业认可的各类赛事，促进学生创新创业能力全面提升。聚焦高水平专业建设工作，助推学校高质量发展。

4.推动内涵建设。认真梳理办学条件、内部运行机制、教育教学质量、为地方经济和社会发展服务等现状，进一步找准办学定位，破解内部质量保障体系方面的难点堵点痛点问题，推动学校内涵建设。

（四）深入检视整改

要发扬刀刃向内的自我革命精神，从一开始就注重检视整改问题， 坚持边学习、边对照、边检视、边整改，坚持分类整改与集中整治相结合，深入查摆不足，抓好突出问题的整改整治。

1.广泛听取各方面意见。要结合调查研究，通过实地走访、召开座谈会、谈心谈话、书面征集等形式，充分听取广大师生员工对领导班子和领导干部工作作风等方面问题的反映，对改进作风、改进工作的意见和建议。要综合运用师生提、自己找、上级点、互相帮等方式，广泛听取意见建议，切实把各方面的意见诉求收集起来、反映上来、体现到主题教育中。

2.认真检视开展党性分析。领导班子对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想，针对完整准确全面贯彻新发展理念、加快构建新发展格局、着力推动高质量发展等战略部署落实情况，党中央提出的重点任务、重点举措、重要政策、重要要求贯彻情况，学校“十四五”规划落实情况，系统梳理调查研究发现的问题、推动发展中的问题、师生反映强烈的问题，结合巡视、巡察、审计、监督等发现的问题，列出问题清单。党员、干部从政治、思想、能力、作风、纪律等方面进行党性分析，找准问题症结，着力从思想根源上解决问题。检视剖析要一条一条列出问题，不搞官样文章，不硬性规定字数。党委主要负责同志要审阅班子成员的检视问题清单。

3.召开专题民主生活会和组织生活会。主题教育结束前，学校党委召开专题民主生活会，各基层党组织召开专题组织生活会，党员、干部特别是领导干部要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，咬耳扯袖、红脸出汗，严肃认真开展批评和自我批评。自我批评要见人见事见思想，相互批评要直面问题，达到红脸出汗、排毒治病的效果。学校党委将派人列席基层党组织专题组织生活会，对剖析问题不深刻、开展批评不深入的，及时指出，必要时叫停重新召开。

4.从严抓好整改落实。针对检视查摆出的问题，逐一列出问题清单，建立整改整治工作台账， 一项一项制定整改措施，做到落细落小、务实管用。整改工作实行 “一把手”负责制，坚持立查立改、即知即改， 一时解决不了的要明确具体措施、整改时限、责任分工，盯住改、限期改，确保一件一件整改到位。领导班子和领导干部要带头抓好整改，为广大党员、干部作出表率。对新发现的问题，要及时纳入整改范围。

5.聚焦突出问题开展专项整治。各处室院部要确定若干师生员工反映强烈、长期没有解决的突出问题，制定专项整治方案，采取台账式管理、项目化推进的方式进行集中整治，动真碰硬、务求实效。要集中开展一批专项整治，重点解决贯彻落实党中央决策部署不到位、干部不担当不作为、“四风”问题隐形变异、基层党组织政治功能和组织功能弱化等问题。专项整治方案及落实情况，要以适当方式向党员师生通报。

（五）建章立制

要坚持“当下改”与“长久立”相结合，对主题教育中学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的好做法好经验，及时以制度形式固定下来，长期坚持，抓好落实。同时，建立巩固深化主题教育成果的长效机制，健全学习贯彻党的创新理论的制度机制，确保常态长效。

五、活动实施步骤及责任单位

主题教育活动从2023年9月下旬开始，2024年1月上旬结束。把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机融合、一体推进。

（一）2023年9月下旬

开学专题。召开动员大会，成立领导小组，梳理细化重点任务，成立主题学习教育领导小组及领导小组办公室，明确职责，对全校党组织及直属支部进行全覆盖联系指导。（责任单位：主题教育领导小组办公室）

（二）2023年10月

组织举办主题读书班。读书班由专题辅导报告、集中学习研讨、专题研修三部分组成。围绕国庆主题，开展学习“坚持以中国式现代化推进中华民族伟大复兴”专题辅导报告。通过读书班掀起理论学习和理论武装热潮，通过集中学习研讨，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，做到真学真悟、周密部署、突出实效、端正学风，以高质量读书班推动主题教育走深走实。（责任单位：马克思主义学院）

集中学习研讨。党委理论学习中心组结合实际列出若干专题，组织党员领导干部联系思想和工作实际，深入研讨，交流运用党的创新理论解决实际问题的具体案例和体会，提出改进工作的思路措施。（责任单位：宣传统战部）

在学校宣传栏开辟主题教育专栏，深入宣传阐释党的创新理论，引导学校师生自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。（责任单位：宣传统战部）

各党支部依托“三会一课”、主题党日，开展形式多样的学习实践活动。（责任单位：组织人事处）

（三）2023年11月

组建校级领导班子宣讲团、名师宣讲团，在宣讲中正本清源、固本培元；结合学校实际，聚焦科教兴国战略、人才强国战略，强化理论学习，指导工作实践，推动学校事业高质量发展。（责任单位：宣传统战部）

讲好专题党课。领导班子成员要结合学习体会和实际工作讲党课，学校党委书记面向全校中层干部讲；学校党委班子其他成员到分管的部门、联系的院部讲；院部级总支支部书记到所在的支部讲。党课要突出政治性，紧紧围绕学深悟透做实习近平新时代中国特色社会主义思想，重点讲学习体会，讲思想感悟，讲学习收获；要突出针对性，讲运用党的创新理论指导实践、推动工作的思路举措，使讲党课的过程成为统一思想的过程，成为深化认识的过程，成为推进改革发展稳定的过程。不能以工作部署代替讲党课、把党课变成业务课。（责任单位：组织人事处）

开展送学上门活动。针对学校退休老党员年老体弱、行动不便，日常参加集中学习困难，对智能手机操作不太熟悉等问题，开展青年党员为老党员“送学上门”活动。（责任单位：各党总支、直属党支部）

统筹安排调研活动。综合运用召开师生恳谈会、教学科研座谈会、用人单位见面会等方式，了解师生员工实际诉求，了解发展形势和就业需求，进一步推动学校内涵式发展。（责任单位：党政办公室）

形成高质量调研成果。调研结束后，要全面梳理调研掌握的情况，11月下旬形成形成一批可转化、能运用的调研成果，召开1次调研成果交流会，班子成员逐人交流，党委主要负责同志逐个点评。对调研工作不重视、掌握情况不透初、分析问题不深入、对策措施不精准的，要严肃批评教育，责令进行再调研、再梳理。（责任单位：党政办公室）

（四）2023年12月

推动高质量发展。开展高质量高水平的教育培训，不断提升全体教师教学能力。（责任单位：教务处）

全面推动“以成果为导向”的教育模式改革，反向设计、正向实施，牵引人才培养进一步向职业标准靠拢，提升应用型人才培养目标达成度。（责任单位：质量管理办公室）

深入检视整改。要综合运用师生提、自己找、上级点、互相帮等方式，广泛听取意见建议，切实把各方面的意见诉求收集起来、反映上来、体现到主题教育中。（责任单位：党政办公室）

从严抓好整改落实。针对检视查摆出的问题，逐一列出问题清单，建立整改整治工作台账， 一项一项制定整改措施，做到落细落小、务实管用。（责任单位：纪检监察室）

聚焦突出问题开展专项整治。各处室院部要确定若干师生员工反映强烈、长期没有解决的突出问题，制定专项整治方案，采取台账式管理、项目化推进的方式进行集中整治，动真碰硬、务求实效。（责任单位：纪检监察室）

革命传统教育活动。围绕国家公祭日，开展革命传统教育活动。组织党员、干部走进潜江烈士陵园、拖船埠红色教育基地、熊口镇红军街等开展实践调研，扎实落实以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。（责任单位：各党总支、直属党支部）

（五）2024年1月上旬

召开专题民主生活会和组织生活会。主题教育结束前，学校党委召开专题民主生活会，各基层党组织召开专题组织生活会，（责任单位：组织人事处）

建章立制。对主题教育中学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的好做法好经验，及时以制度形式固定下来，长期坚持，抓好落实。（责任单位：组织人事处）

总结大会。全面总结主题教育成效和经验，对巩固深化主题教育成果进行部署。（责任单位：主题教育领导小组办公室）

六、组织领导

（一）加强领导

学校成立学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组，党委书记任组长，亲自谋划、靠前指挥、督促指导；党委班子成员要认真履行“一岗双责”，加强对分管领域、分管部门、联系院部开展主题教育的指导督促；相关部门要明确责任，密切配合。处室院部领导班子和领导干部年度考核、党组织书记抓党建述职评议考核中，要把主题教育开展情况作为重要内容。

（二）强化督促指导

学校党委要采取随机抽查、下沉走访、座谈访谈等方式，加强对处室院部的分类指导，既指出存在问题，又帮助研究对策，确保主题教育质量。

（三）注重统筹兼顾

把开展主题教育同贯彻落实党中央各项决策部署和省委工作要求结合起来，同推动学校中心工作结合起来，做到两手抓、两促进，推动党员、干部将焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。

（四）务求实际效果

坚决反对形式主义，不对写读书笔记、心得体会等提出硬性要求，严格控制材料填报、简报数量、网络平台载体痕迹管理等。采取述学、问卷调查、实地查看、随机走访等方式，把过程评价与总结评估结合起来，通过领导班子全面自评互评等形式，评估主题教育效果。对开展主题教育消极对待、敷衍应付、搞形式主义的要严肃批评，对走形变样、问题严重的按照规定追究责任。

（五）加强宣传引导

充分发挥学科、专业和人才优势，发挥校内外平台、载体的作用，运用新闻报道、言论评论、典型宣传等多种形式，深入宣传习近平总书记关于主题教育的重要讲话和重要指示批示精神，及时反映主题教育进展成效，及时选树宣传先进典型，正面引导网上舆论，为主题教育营造良好氛围。